[9/24] 開放近用資訊 No.2

筆記：
　　
　　創用CC包含：姓名標示，非商用性，相同方式分享(修改過後僅能用相同方式分享)，禁止改作、抽樣。

　　SRC公共領域：僅姓名受限。
　　OA文件：僅姓名標示受限。

　　開放近用文獻授與使用者十種權利。
　　文獻內容有六種權利：閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索。
　　另有四種加值使用其內容的權利：連結至原來的網頁、爬梳內容供檢索之用、置入軟體當成資料之用、以及其他的合法用途。


心得：

　　開放近用資源也有其使用規範，尊重其規範並妥善使用，才能使資訊傳播並永存。

[9/24] 公共圖書館 No.2

筆記：
　　
　　資訊權是人權的一部份；圖書館是提供資訊的地方，因此提供資訊要尊重人權，一視同人。

　　　　　公會：資方組成
　　　　　工會：勞方組成

　　台灣圖書館：資方
　　美國圖書館：勞方

　　
心得：
　　
　　公共圖書館不只是儲存圖書與資料的空間，更是教育社區與人民的機構，將館藏與服務數位化，並針對障礙者改良圖書目錄與資料庫，更有助於公共圖書館的推動。
　　

[9/22] 資訊組織 No.2

筆記：

　　圖書館學五律

　　1.書貴為用　　　　　　　　Books are for use
　　2.書為人而設　　　　　　　Books are for all
　　3.讀者有書　　　　　　　　Every books its reader
　　4.節省讀者時間　　　　　　Save the time of reader
　　5.圖書館是一成長有機體　　Library is a growing organism


　　圖書館學新五律

　　1.圖書館為全人類服務而存在　
　　　Library serve humanity
　　2.知識傳遞多面性　
　　　Respect all forms by which Knowledge communicated
　　3.捍衛知識近用權　
　　　Protect free access to knowledge
　　4.擅用科技提升服務品質　
　　　Use technology intelliggently to enhanced service
　　5.眺望過去、展望未來　
　　　Honor the past and create the future


　　目錄的功能

　　1.令讀者查到此書　
　　　To enable a person to find a book of which either
　　　　the author
　　　　the title
　　　　the subject
　　　is know

　　2.表現圖書館所擁有的資源
　　　To show what the library has
　　　　by a given author
　　　　on a given subject
　　　　in a given kind of liter ature

　　3.協助讀者找尋需要的書
　　　To assist in the choice of a book
　　　　as to its edition (bibliographically)
　　　　as to its character (literary of topical)

心得：

　　記下圖書館學五律，以及目錄的功用，有助於增加對本科系的了解，以及日後應該面對的態度。

［9/17］ 開放近用資訊 No.1

筆記：

　　資料之所以能長久的流傳下來，主要是因為眾多人數的流通與使用，並非特意保存所致。　

　　經過數位化的資訊經費，不應該由使用者來支付，應該要尋求其他管道。

　　數位出版品的成本比類比(紙本)資訊還要低。


　　Open Access (OA)
　　數位　　　　Digital
　　線上　　　　Onlin
　　免費　　　　Free of charge
　　免著作限制　Free of most copyright
　　免授權限制　Free of licensing restrictions


　　Budapest Open Access Initiative
　　合理使用　Fair use
　　閱讀　　　Read
　　下載　　　Download
　　複製　　　Copy
　　散布　　　Distribute
　　列印　　　Print
　　檢索　　　Search
　　連結　　　Link
　　爬梳　　　Crawl


心得：

　　開放近用文獻可以利用網路瀏覽的方式，使資料在更多人手中流通，除了減少了人們在取得資料所需要的資金與時間之外，也能使各種資料流傳於後世。

　　不過並不是每一種資料都能開放給大眾使用；而且在取得作者授權的方面也還有許多問題要斟酌與注意。

[9/17] 公共圖書館 No.1

　　探討公共圖書館在社會變遷中的演變，以及其所扮演的角色和責任。

筆記：

　　圖書館曾被人說過是統治社會階級的工具，只有生活處於較高階級的人才會到圖書館吸收資訊與知識。


　　臺灣與英國，兩者識字率的不同並不是教育水準高低的不同，而是評比標準上的不同。

　　台灣的識字率：90%
　　評比標準：能正確無誤的寫出正確的常用字，約小學畢業之程度。

　　英國的識字率：70%
　　評比標準：能使用單字與文句表達自我感想與意思，為工具式。

心得：

　　不分階級與種族，人人有發表意見與接受消息的自由；公共圖書館具有提供人民資訊與知識的責任，因此在提供資訊上不應該受到限制。

　　
　　

[9/15] 資訊組織 No.1

　　發放講義，說明修課注意事項以及英文測驗。

筆記：

　　1.上課遲到者只能坐最後一排，最後一排無座位則站著上課
　　2.每堂課的講義應該於上課前自行下載列印
　　3.每項作業應以規定之格式繳交，且不得遲交
　　4.上網登錄學習共筆空間

　　「學雜費與學習」
　　告知每堂課、每學分的花費，警惕同學在求學時應有的態度與責任。

　　「提問的智慧」
　　指出現代人在提問時產生的各種弊病，並且詳述提問前應準備的功課，與正確的提問方法，同時有告訴我們解答回答的辦法。
　　


心得：
　　
　　大學的學費真的很貴，既然花了父母的錢，就應該認真學習，同時也為自我學習將來的謀生技能。
　　
　　閱讀完「提問的智慧」發現自己本身也時常犯了提問時的各種錯誤。
　　提問前若能先自己找尋辦法，或是整理並詳述問題的症狀，才能更順利的解決問題，同時也才能學到解決問題的真正方法。